一年级上品德与生活教材辅导
发布者：cj_llq 发布时间：2010-08-31 15:40:42 点击数:
一年级上品德与生活教材辅导
一、课程标准与教材的对应
课程内容标准有四大方面：
1、 健康、安全地生活
2、 愉快、积极地生活
3、 负责任、有爱心地生活
4、动脑筋、有创意地生活
（与这四条相对应的）
（一）、一年级上学期品德与生活课程内容标准的重点
1．健康、安全地生活――较快熟悉新环境，适应小学生活，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。
2．愉快、积极地生活――能体验到集体生活地乐趣，有作为小学生地自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。
3．负责任、有爱心地生活――意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲敬长。
4．动脑筋、有创意地生活――有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。会使用简单的工具。
2．愉快、积极地生活――能体验到集体生活地乐趣，有作为小学生地自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。
3．负责任、有爱心地生活――意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，爱亲敬长。
4．动脑筋、有创意地生活――有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。会使用简单的工具。
（二）、各单元对应的内容标准
一年级上册教材中每一条内容标准均在不同的单元有所体现。
1、第一单元《我是小学生啦》：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活
2、第二单元《祖国的生日》：负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活
3、第三单元《美丽的秋天》：愉快、积极地生活；动脑筋、有创意地生活
4、第四单元《我爱我的家》：负责任有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活
5、第五单元《冬天来了》：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活
二、教材目标与单元联系
（一）一年级上学期品德与生活课程的具体目标
1．体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。
2．熟悉班集体，知道自己是集体的一员。
2．熟悉班集体，知道自己是集体的一员。
3．学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4．初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。
（二）单元联系
通览教材，可以看出五个单元都紧紧围绕并力图实现本课程的总目标――“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。” 各单元活动的设计，、均在儿童已有经验的基础上，围绕课程标准的三条轴线：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然展开的。第一单元“我是小学生啦”――根据入学后儿童面对新环境的情感、行为特点、认识能力和行为方式特点以及他们的实际需要而设计，是围绕儿童与自我到儿童与社会展开设计的。在学生通过这一单元的各种活动、游戏体验到学校生活的快乐，认识和熟悉了新朋友，了解了新环境后，紧接着围绕“儿童与社会”这一轴线进入了第二单元的“祖国的生日”的主题活动中。深化了儿童与社会这一轴线的内涵，拓宽了学生的视野，通过节日的欢乐气氛感染儿童，在第一单元培养他们集体主义精神的基础上，又进一步培养儿童对家乡对祖国的热爱，在开展的有针对性的集体活动中去锻炼自己的能力。两个单元在能力目标与情感目标上是逐步深化、螺旋上升的。这一阶段儿童生活的空间主要是家庭和学校。较之以后的学段，这一时期家庭对儿童成长和发展的影响更大、更明显。因此，第四单元“我爱我的家”围绕了“儿童与社会”这一轴线继续深化，围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开活动，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进家庭和学校的沟通、儿童和家长的沟通，以培养儿童应有的品德、劳动习惯及其生活能力。
而第三单元“美丽的秋天”和第五单元“冬天来了”则是围绕“儿童与自然”这一轴线展开的，两个单元即是按时间线索安排，也是为了让学生体会到不同季节的特点，从而激发他们探索的愿望和热爱生活积极向上的态度。
这部分内容看教材
三、单元重点及主题设计
（一）、我是小学生啦
1、单元重点
儿童能够熟悉学校，初步适应学校生活；体验作为小学生的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。
2、单元内容
主题一：上学真快乐
主题二：了解我们的学校
主题三：我们小学生要这样做
主题四：遵守交通规则，安安全人上学
3、主题一：上学真快乐
⑴主题重点：
熟悉新同学新老师，体验当一名小学生和在集体中生活的愉快，同时在活动过程中学习人际交往的初步知识和方法。
⑵单元三级主题分布及重点
①学习真快乐
主题重点：从儿童入学以后的感受入手，使每个儿童有意识发掘自己的心中快乐的体验，同时学会如何爱惜书本。
②认识新朋友
主题重点：学会人际交往的初步知识和方法
活动建议：教师必须明确，游戏是为了交往，游戏是交往的途径。在这样思想的指导下，才能有效地带领儿童实现交往的目的。教材中所呈现的每个活动，并不一定需要全部组织开展，教师可以根据儿童的兴趣从诸多活动中选择进行，只要帮助儿童实现交往就可以了。
如做名片这一活动，教师要给儿童充分的时间去进行认识新朋友。在活动中有的儿童可能只顾做名片，而没有与其他儿童进行交往。那么教师就要有意识引导儿童，在明确做名片的任务时，教师就要激发儿童“做完以后，用手中的名片，去认识小朋友？一会儿告诉大家你又认识了哪些小朋友？”。在儿童做完名片以后，教师可以启发儿童可以把自己制作的名片送给他人，也可以摆在桌子上，主动向小朋友介绍自己。在儿童做名片的时候老师并不是就无事可做了，其实这正是一个了解、观察儿童的好时机。看看儿童在活动中遇到的困难，教师予以适当的启发和帮助，去发现儿童活动中的问题，寻找儿童发展的生成点；同时这也是教师搜集评价信息的最佳时机，有利于教师关照儿童的个性差异。
⑶课前准备：
学生做名片、生日表、指偶等所需要材料用具等，向父母问清自己的生日
4、主题二：了解我们的学校
⑴主题重点：
这个主题的活动主要是启发、引导儿童有目的地了解学校的环境、设施，了解并遵守学校的规则和纪律，讲究文明礼貌，并在活动中激发学生热爱学校的情感。
⑵课前准备
教师：要协调相关教师和学校工作人员，让他们都能为儿童的探索活动提供服务和必要的帮助，既确保了安全，又使活动有序有效进行。也可以把本班的儿童和友谊班的高年级学生结为探秘队。
学生：“我心中的校园”作品所需的材料
5、主题三：我们小学生要这样做
⑴主题重点：
引导儿童树立自己是小学生的意识，了解并遵守小学生行为规范，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯，形成规则意识。
⑵活动建议：
教材不是儿童看图说话的材料。教师要在整个学校生活的过程中关注儿童，针对儿童中存在的问题引发儿童活动，和对儿童的日常教育相结合。比如：自己的事情自己做，教师可以在放学时有意识地看看儿童的书包整理的情况，发现有的儿童书包比较乱时，可以请整理好的儿童谈谈是怎样整理书包的，然后请每个儿童自己都尝试怎样把书包整理的又整洁、又方便，而并非一定要让学生在课堂上现场整理。
6、主题四：遵守交通规则，安安全人上学
⑴主题重点：
帮助儿童树立遵守交通规则的意识，了解安全常识，上学回家注意安全，发展儿童的自我约束能力。
⑵课前准备：
教师：常见的交通标志图示、红绿灯模型等
教师要引导儿童有意识地考察自己上学路上的路况、交通标志等等。
（二）、祖国的生日
1、单元重点
了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化，增进热爱祖国的情感；初步体验民族自豪感，崇敬人民英雄；体验国庆节的愉快，有创意地参加庆祝活动。
2、单元内容
主题一：祖国真美丽，建设成就大
主题二：欢度国庆
3、主题一：祖国真美丽，建设成就大
⑴主题重点：
初步了解祖国标志性的建筑和代表性景观，领略祖国风景名胜的壮美秀丽
⑵活动指导要点补充：
其一：20页主题画表现的是祖国标志性建筑和代表性景观，不是随便一些风景名胜的拼凑。这些地方应该让儿童认识，但不一定要有很深的了解。
其二：第20页至第21页提示了儿童可以开展的活动形式，如资料收集与交流、祖国风光图片展、小组参观与旅游、画一画祖国的美丽风光等。但在这里要注意由于儿童的资料没有得到充分的交流与展示，导致儿童收集资料的积极性受挫，所以在汇报形式上教师要结合本班学生特点及时间安排，结合这两页的提示选取最合适的形式。
其三，仅仅做到了“源于儿童的生活”是不够的，还要“高于生活”，课堂上的汇报活动儿童仅仅是在简单地重复、再现已有的生活，而在品德行为上上升的不够，教师在活动中要把握活动的目标充分去引导激发学生的情感。
⑶课前准备：
教师：要有一定的知识储备。对主题画页中提到的景观和建筑，以及第20页提到的香港维多利亚港湾、澳门大三巴牌坊，包括当地一些典型的人文景观和自然景观，教师都要有一定的了解。
学生：（至少提前一周布置）搜集祖国风光的照片、图片或其它音像资料
4、主题二：欢度国庆
⑴主题重点：
实际地感受国庆节的欢乐气氛；知道有关祖国的基本知识；发展创造性和团结协作、主动参与的精神。
⑵三级主题：向人民英雄学习
主题重点：了解为了新中国成立，无数革命先烈的故事。
⑶关于活动开展的时间
开学第一个月开展第一个单元主题的学习活动，相对来说，第一个单元内容比较多，约需要3至4周的时间。9月底学校里欢庆国庆的时间是很短的，如果把这个单元完全放到节后进行，恐怕第三单元的教学时间要受影响。
建议调整教学时间
1. 结合学校里的实际情况，教材第26页至第27页的部分内容可在国庆节前开展；
2. 有些欢度国庆的活动可以与学校、班级的活动结合进行，利用班会活动、少先队活动、学校活动的时间；或者放到儿童的国庆假期进行，借此扩展儿童的视野，切实感受普天同庆的欢乐气氛。
3. 主题一和主题二第22页至25页的部分内容可在国庆节后开展。
⑷课前准备
教师：具备必要的革命历史知识。
学生：搜集人民英雄的故事、准备国庆节目
（三）、美丽的秋天
1、单元重点
使儿童热爱自然，初步了解季节变化的特点以及人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实,初步形成科学探究的兴趣。
2、单元内容
主题一：我爱秋天
主题二：和秋天一起玩
主题三：中秋节
3、主题一：我爱秋天
⑴主题重点：
体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，懂得珍惜劳动果实；认识秋天，欣赏秋天的美；初步认识种子。
⑵单元三级主题分布及重点
①秋天的发现
a主题重点：“秋天的发现”画页主要表现的是秋天到了，动物、植物、气温以及季节的变化带来的人们生活上的变化等，旨在帮助儿童全面地认识秋天，体验发现秋天的乐趣，欣赏秋天的美。
b课前准备：关于秋天的美丽图片或视频；教师要对秋季一些常见现象有一定的知识性了解。
②种子的探索
a主题重点：初步认识种子，激发学生的探究欲望和对大自然的热爱。
b活动建议：
其一活动目标之一是儿童初步认识种子。怎样认识种子呢？这里提出一个活动形式的设计问题。种子的探索属于经验性学习，这类学习适宜开展的活动形式应以实验为主。
其二，注意本活动与春天种植活动的联系。有意识引发儿童对小种子长成大苗苗、大树，能够开花结果产生惊奇，对春天的种植活动形成积极期待，为种植活动作铺垫。教材中安排了两个例子，一个是豌豆生长过程，另一个是苹果的生长过程。前一个生长周期短，儿童能看得到；后一个生长周期长，需要若干年才能看得到。教学时可以让儿童看书或观看教师制作的课件。顺便提一下，本课程课件的使用，像苹果树这样周期比较长的生长过程可以通过课件展示，这是比较好的形式。其他时候要具体情况具体对待，总的原则是要考虑活动的成本与实效。
C课前准备：
师：各类种子，相关课件演示，涉及到的实验器具
生：搜集各种种子
4、主题二：和秋天一起玩
⑴主题重点：
感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣；美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力；学习正确使用简单的工具。
⑵活动建议：
校内校外都可以开展活动，不影响活动的实效。
“秋天的发现”与“和秋天一起玩”两个二级主题结合起来活动比较好。可以设计这样几个活动，第一是观察与发现，寻找与采集；第二是制作与游戏，创作与交流；第三是实验与探索。每个活动需要的时间因地制宜，因材施教。
⑶课前准备
生：落叶及相关作品所需要的材料用具
5、主题三：中秋节
⑴主题重点：
了解当地庆祝中秋节的习俗，感受祖国传统文化，体验传统佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感。至于月亮的科学常识和人类探索月球的成就初步了解即可。
⑵课前准备
生：可提前一个月就布置学生观察月亮，记录变化
（四）、我爱我的家
1、单元重点
在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长，同时促进儿童和家庭教育、学校教育的沟通，协力培养儿童应有的品德、劳动习惯和生活能力。
2、单元内容
主题一：我的家
主题二：我是家里的小主人
3、主题一：我的家
⑴主题重点：
引导儿童体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关心父母、孝亲敬长；引导儿童能和父母更多地接触、更好地沟通，学习沟通方法。
⑵课前准备
生：全家福的照片或图画；我的家作品所需要的材料用具
4、主题二：我是家里的小主人
⑴主题重点：
引导儿童认识自己作为家庭成员的责任，学习简单的劳动技能，主动地做力所能及的家务劳动。养成良好的生活习惯，礼貌待人，会用礼貌用语。有安全、节约的意识。
⑵单元三级主题分布及重点
①养成生活好习惯
a主题重点：帮助儿童形成良好的生活习惯。
b课前准备：师建立家长反馈卡
②我爱做家务劳动
主题重点：学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动。
b课前准备：师建立家长评价量表
③注意安全节约资源
a主题重点:通过活动使学生有安全、节约的意识。
b课前准备：单元伊始便布置学生调查自己的家每天、每周、每月、每年的用水、用电的情况，作简单记录
④懂礼仪、有礼貌
主题重点：礼貌待人，会用礼貌用语。
课前准备：搜集礼貌用语
（五）、冬天来了
1、单元重点
启发儿童积极参加户外活动，学习冬季的自我保健的常识，提高身体的耐寒能力。鼓励儿童发现、探究奇妙的自然现象，使他们更加热爱自然、热爱生活，体验发现探究的快乐；意识到自己是集体的一员，主盋参与新年的集体活动。
2、单元内容
主题一：好玩的冬天
主题二：奇妙的冬天
主题三：新年到了
3、主题一：好玩的冬天
⑴主题重点：
启发儿童合理地安排自己的冬季生活；积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力；鼓励儿童勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩；同时，获得冬季保健知识。
⑵单元三级主题分布及重点
①冬天的游戏
a主题重点：儿童在参加活动感受快乐中，能够树立战胜寒冷的信心。
b课前准备：师准备游戏所用到的器材，生做好防寒准备
c活动建议：可利用课间或体育课开展活动，为了贯彻活动的落实，让学生根据兴趣自由分组，每组儿童选派代表，轮流记录下大家的活动情况，定期在全班汇报。
②寒冷是个考验
主题重点：不握寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
③健康安全过冬天
a主题重点:通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
b课前准备：在入冬开始甚至之前便可让学生收获积累冬季保健知识。
4、主题二：奇妙的冬天
⑴主题重点：
主动观察、关注冬天的自然现象和动植物过冬的情况，有探究的兴趣。获得关于冬季的科学知识。积极参加冬季的劳动，提高劳动技能。
⑵课前准备：
入冬开始便让学生搜集关于冬天现象的各种信息。
⑶活动建议：借鉴秋天的活动，教师要引导儿童有目的地观察冬天的物候特点，坚持收集信息。
⑷单元三级主题分布及重点
①动植物怎么过冬天
主题重点：主动关注动植物过冬的情况，有探究的兴趣。
②呼出的气怎么变成白色的了
主题重点：关注冬天的自然现象，有探究的兴趣。
课前准备：小实验相关的器具
③我们还有无数个为什么
主题重点:主动观察、关注冬天的自然现象，获得关于冬季的科学知识。
5、主题三：新年到了
⑴主题重点：
体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和积极向上的憧憬。学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。了解祖国各地和世界各地人们过新年的方式。
⑵单元三级主题分布及重点
①迎接新年
主题重点：体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和积极向上的憧憬。学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
课前准备：新年祝福卡片（推荐自做）
②新年好
主题重点：体验集体活动的快乐，了解祖国各地和世界各地人们过新年的方式。
课前准备：联欢会节目，师生搜集世界各地新年习俗
部门概况
行政部门
业务部门
