培养学生正确的观察方法
发布者：cj_llq 发布时间：2010-06-22 09:54:46 点击数:
培养学生正确的观察方法
四小
袁红梅
2010.5
在激发学生的观察兴趣培养认真观察习惯的同时，还要对学生进行观察方法的指导，也就是要解决如何观察的问题。
观察的目的要明确
小学生虽然已经具备了一定的观察能力，但是在对事物进行观察的过程中发现往往带有一定的盲目性。尽管他们对自己身边的人或事最了解，最熟悉，但是观察的效果总是不尽人意，往往我们在上品生课的时候，由于学生的视野很窄，回答的问题总是不尽人意。是因为学生在观察时毫无目的性。世事洞明皆学问。教师要善于指导学生时时留心自己身边的人或事，有目的地进行观察。教师指导下的观察要根据学生的年龄特点由易到难，由简单到复杂，循序渐进地落实目的要求。低年级可以就人或事物的某一方面指定学生去观察，如妈妈的眼睛，教师的白发，小动物的皮毛，植物根、茎、叶、花、果实的形状和颜色等，目的要明确，但要求不易过高。中、高年级学生的观察要围绕着事物的几个方面提出要求。观察人物要从外貌、动作、语言、神态、性格特点等方面观察。观察动物要从它的皮毛、颜色、体形、神态、动作、生活习性等细致地、耐心地观察，同时要反复地比较与别的动物有什么不同，与其它动物不同的地方，就是它的特点。比如小白兔，雪白的皮毛，长长的尖耳朵，宝石般的红眼睛，三瓣嘴、短尾巴，走路一蹦一跳的，以及胆小，爱吃萝卜和白菜等，这些都是小白兔的主要特点。这时学生再用语言文字把自己的所见、所闻、所感、所思表达出来，上课回答问题时才不会空洞。也为学生将来写文章，才会写得真实具体、生动形象。
部门概况
行政部门
业务部门
