参加“十一五”幼儿教师培训学习体会

发布者：cj_lixia   发布时间：2010-04-12 16:16:09   点击数:

参加“十一五”幼儿教师培训学习体会

    在2010年4月2日，长海县进修学校组织全县幼儿教师进行为期二天的“长海县幼儿教师全员集中性培训活动”。在培训会上，由李霞、付红老师分别从各个角度向我们介绍新纲要的重要性和我们今后在教学中要注意、学习的地方。本次培训内容主要有5个环节：

       1、观看全国优秀教学课例

2、教学活动观摩：（1）体育活动：玩纸棒

（2）音乐游戏：喜羊羊与灰太狼

3、分组教学实践指导

4、讲座

5、《幼儿园指导纲要》考试

    在这次培训中，首先，组织者通过利用观看优秀课例、长海县优秀活动课，让我意识到教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。让幼儿在学中玩，玩中学的道理。在听课期间，大多数老师是借班上课，而且只是抽取一部分幼儿，所以分组方便，但如果班额较大，应如何分组如何组织呢？这是我听课后的疑惑。

    其次，在分组教学实践指导环节里，我很幸运有一次锻炼我自己的机会。在本次活动中，我分在了大一班，由吕志红老师为我指导。本组有4位上课老师，我准备了一节科学《森林里的动物》，这节课是经过我多次请教老教师才设计出来的。在上课过程中，我感受到县幼儿园孩子思维的发散性、语言表达、动手等能力都比较强。幼儿上课也比较积极、活跃。虽然由于时间的关系，没能完整的上完，但我已能感觉到孩子们的热情。在课后点评中，听到听课老师认真对我的点评，使我学到了有关怎样设计一节课的宝贵经验。同时，也让我学到了如何去点评别人的课。

    最后，由李霞、付红为我们进行了《幼儿园教育指导纲要》的讲座。《纲要》要求教师所承担的角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引指者”。 教师胜任这一角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；新的教师观引发出新的师幼关系，这是一种平等、友好、相互学习、相互作用、共生共长的互动关系。教师的主要价值体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥。现在的幼儿教育过程，不再单纯是传授知识、训练技能、机械记忆的过程，而是教师引导幼儿参与活动、激发幼儿兴趣、培养幼儿好奇心，让幼儿乐于观察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼积极互动的过程。

    在区角活动中，通过区角活动的学习，使我具有了这些全新的理念，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。我将在以后的教育实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教育价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的游戏乐园。

    总之，幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作。我将贯彻《纲要》精神,更好地跟上时代变革的步伐,与全园老师一起共同为幼儿教育改革创造一个坚实的平台，让孩子们在金色的阳光中,焕发出蓬勃的生命活力。

            广鹿乡幼儿园   孙有凤