抓住亲子教育契机提升家长教育水平

发布者：cj_fuhong   发布时间：2010-04-06 14:36:14   点击数:

亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。

 

为了让家长明确每次活动的主要目的和指导策略。将每个环节的活动目标告诉家长，让家长有大致的了解。在每个环节的活动过程中通过操作加以简要说明，让家长有更深的了解。每个环节活动后对活动过程进行简短、精炼的总结。介绍在家中可延伸的活动及可替代的物品。让活动发挥更大的作用。亲子教育活动不同于幼儿教育，并非在规定的时间内，让孩子接受多少知识，教师完成多少教学任务。而更注重通过亲子教育这一活动形式，提升家长的教育水平，让家长在活动中能够有所得，有所悟。所以，出现问题的时候，往往是教育的良机，应加以把握。如：在新生互相介绍时中，有的宝宝不肯上台表现。家长很着急生气，会当着所有人的面说：这个孩子就是很害羞等一些负面消极的语言。这时我就利用：“和家长一起上台来讲述的形式”，消除孩子对陌生环境的恐惧感，或“等一会再上台表现”的形式，给与孩子心理准备的时间等策略，化解孩子的不合作行为。对家长的教育行为进行简单的评价。让家长明白：孩子是通过成人对自己的评价来认同自己的。所以不要往孩子身上贴负面标签。

 

又如进行“撕彩带”活动中，在手部精细动作这一环节，有的孩子往往操作得不好。这时家长会出现代替完成的现象。通过指导，我让家长明白这一环节，就是让孩子自主操作，通过操作后的效果反馈，了解孩子手部精细动作的真实发展情况，以给予家长适当的建议，促进孩子手部精细动作的发育。亲子教育活动中的教育契机有很多，教师应具备一双善于发现问题的眼睛，以更好地实现提升家长教育水平的目的。我们还向家长介绍并鼓励开展一些简单的小游戏，如吹泡泡、赶小瓶游戏、拍球游戏、喂豆子、抛彩带等，让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等形式记录下游戏情况、比赛结果、游戏体验，并在这些记录中细细回味亲子游戏的快乐；同时我们可以鼓励家长设计一些亲子游戏，在亲子同乐的聚会中展示自己的游戏，并在家长群中推广。幼儿园在活动组织各过程中做到想在先，引在前，让家长及时跟上，理解我们的想法、做法及其原因，真正体会到幼儿园开展的这一切活动都是为了孩子的发展，明白了这个道理，家长们的责任心和创造热情就会被激发出来。不少家长说：“以前只知道亲子游园就是看孩子们玩，为孩子玩提供物质保障。现在亲身参加幼儿园的活动，知道你们为活动花了这么大的心思，一切是那么规范有序，无形之中在教我们怎么做，你们这么多个亲子游戏是我们开展家庭教育的好教材，由此启发我们家长也应该开拓家庭教育新途径，选择适合自己孩子实际情况的教育内容，让孩子在生活中学、在游戏中学、创造性地学。

 

在幼儿教育越来越受重视的今天，家园之间的合作已经成为它发展的必然趋势，幼儿园组织的亲子活动方式，以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。亲子教育是0-6岁教育的有效补充，我们老师就是亲子教育的呼吁者、指引者、指导者，我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为倡导亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力！