教学体会：编故事 认生字
发布者：cj_lihua 发布时间：2010-03-31 14:02:42 点击数:
编故事 认生字
獐子中心小学 岳喜彩
识字教学是一年级的重点、难点。每节语文课的任务都很重要，如果认字的数量达不到要求，孩子们的阅读和以后的写作就成问题，甚至影响到其他各科的学习。所以，每节课我都卯足了劲，想方设法地教孩子们学习生字。可是班级中总有那么几个孩子，认字能力太差，令我伤透了脑筋。自从听了王格琦老师的识字教学讲座以后，我得到到了启发，不再生硬的教孩子们识字了，立足点扎在于：让孩子们喜欢上难认的汉字，把认识汉字的过程变成一种快乐的学习过程。呵，效果大大地好了！
以前教孩子们认字时，我没把汉字的形成当做重点，只是一带而过，只把象形字做一解释而已，比如“石头”的“石”字，“鱼”、“火”等字，没想到每一个汉字就是一个美丽的故事，经王老师这么一点化，自己再一琢磨，可不，要是带着一个个美丽的故事上课，那听起课来多带劲呀，对于这7、8岁的孩子来说，简直是太幸福了。于是，我就努力地想每一个汉字的美丽的故事。虽然有时故事并不美丽，但是，我看到了孩子们的快乐，也亲自体验了那种幸福。几个认字能力很差的孩子有了可喜的进步。比如教学“碗”字时，我就编出来一个美丽的传说：古时候，人们没有制造碗，只知道用手抓起来就吃，再就是用树叶子包起来吃东西，可是渴了怎么办？用手捧起来水喝吧，树叶子也行，可是不方便呀，水太热了，烫手，树叶子太不结实了，容易烂，咋办？有一个人看见一块石头，是一种中间凹陷一点的那种，他拿起来，开始盛水了，结果发现，这种天然的石头很好用，就开始用这种石头做的碗了，在造字的时候，人们就把“碗”字写成了石字旁，右边的一部分呢，表示这个字的读音，类似的字还有“砍柴”的“砍”呢！在我的胡编乱诹之下，孩子们的眼珠逞亮，闪烁着兴奋的光芒。那个记不住字的孩子，竟然记住了这一个字。
这以后，我每天大部分时间都在编故事。绞尽脑汁地想第二天要学习的生字。我也动员学生编美丽的故事。争取让我们的语文课堂成为孩子们开心的乐园！
2010-3-26
部门概况
行政部门
业务部门
