转发大连市教育学院《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知》
发布者：cj_she 发布时间：2010-03-26 10:21:06 点击数:
转发大连市教育学院
《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知》
《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知》
长海县教师进修学校及各职能部室、全县中小学：
根据大连市教育学院《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动通知》相关要求，为进一步总结我县“十一五”以来，我县教师教育、学校发展、培训者培训以及广大中小学教师自我成长与发展相关工作中，所取得的各项经验与成果，以不断推动我县教师教育及教育教学工作更快、更好地发展，经研究决定在全县中小学范围内，组织“十一五”教师教育成果征文活动，现将有关事宜通知如下：
一、征文主题
按照大连市“十一五”教师教育征文活动通知要求，本次征文主题包括如下四个方面：
1、教师进修学校建设研究。
要求结合“十一五”教师进修学校建设与自身工作实际，总结提炼“如何构建适应教师教育需要的教师教育机构，阐述论证针对教师培训形势、任务变化而开展的富有成效的、形式多样的教师队伍建设工作以及如何实现由教研指导到研训一体的工作体制、机制构建的转变，深刻阐述校本研修视阈下的教师培训模式的研究成果。
2、校本研修模式的研究。
系统总结“十一五”教师教育工作中，如何探索构建“进修统领——中小学自主模式”下学校学习文化的有效途径，包括校长的专业定位以及校本研修视阈下的学校管理、教师专业能力提升等经验。
3、教师专业自主成长研究。
要求系统总结教师培训工作及自身专业素质能力提升的有效途径、方法和模式；系统总结探索校本研修视阈下，中小学教师专业成长途径、模式、规律以及教师自主发展的有效机制等问题研究成果。
4、系统总结探索教师教育现代化中的信息化问题，并以构建为校本研修提供支持服务的校园网络为重点研究领域的各项成果。
二、征文要求
详见大连市教育学院《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动通知》中相关要求。
三、其它事宜
1、此次参评征文的对象为：县教师进修学校管理者及研训教师；全县中小学管理者及一线教师。
2、本次征文，将坚持积极倡导学术道德和学术规范的原则。本着论文观点和论据材料来之本人的教育教学、教育管理工作以及教学实践过程中。文中如引用他人观点或素材，需注明出处。杜绝剽窃和抄袭他人成果现象发生。
3、本次组织程序为：基层中小学依照个人申请申报、个人所在单位汇总与把关、集中送交教师进修学校，并由进修学校组织初审后，集中提交大连市教育学院。最后，由大连教育学院组织专家评审。
教师进修学校研训教师申报材料，由研训教师所在部室自行组织汇总，集中提交长海县教育学会（科研部），科研部做好全校申报征文材料汇总，并组织评审委员会集中初审。初审合格后材料，将被提交本次征文组委会参与本次评审活动。
4、在本次征文活动中，征文评审委员会将不接受个人以任何方式提交的申报材料，申请参与评审的个人材料，需经本单位同意并由本单位集中汇总的方式，上交相关部门。
5、征文提交时间：本次征文最后截止时间为2010年7月1日，由各学校集中将征文文本（一式三份）材料，送交长海县教育学会（科研部），电子文档发送至长海县教育科研公共邮箱（chjyky@163.com）。
6、每位征文参评人，同时填写参评承诺书一份。
7、不明事宜，相见[附件1]《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知》要求和咨询长海县教育学会（科研部）。
附件：1、《关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知》
2、 参评承诺书
长海县教师进修学校
2010年3月25日
附件1
关于开展大连市“十一五”教师教育征文活动的通知
2010年3月22日8:30 大连教育学院
各教师进修、中小学校：
在教师培训院校和中小学校共同努力下，我市"十一五"教师教育工作取得了丰硕的理论与实践成果。为充分展示这些成果，进一步提炼推广在教师培训和教师专业发展中取得的有益经验和先进理念，推动我市教师教育工作更快、更好发展，经学院研究，决定开展大连市"十一五"教师教育成果征文活动，有关事项通知如下：
一、征文主题
本次征文主题分为四个方面：
1．教师进修学校建设研究
探讨新型教师进修院校建设，结合自身工作实际，探索构建适应教师教育需要的教师教育机构，阐释论证针对教师培训形势、任务新变化而开展的师资队伍建设、由教研指导到研训一体的工作体制、机制的转变以及校本研修视阈下的教师培训模式研究等。
2．校本研修模式研究
探索构建"教师培训院校统领--中小学校自主"模式下的学校学习文化的有效途径，包括校长的专业定位以及校本研修视阈下的学校管理、教师专业素质能力提升等。
3．教师专业自主成长研究
结合教师培训工作及自身专业发展阐释论证研训教师专业素质能力提升的途径、方法和模式；探索校本研修视阈下中小学教师自主专业成长的途径、模式、规律以及教师自主发展的有效机制等问题。
4．校本研修视阈下的信息化问题研究
探索教师教育现代化中的信息化问题，以构建为校本研修提供支持服务的校园网络为重点研究领域。
二、征文要求
1．论文格式规范，用A4纸打印，一式3份，其中1篇署名，字数不超过5000字。署名的论文附带一份打印参评承诺书，并亲笔签名。（见附件）
2．每位参评者限报一篇论文（可与他人合作），曾公开发表或在学术交流、课题研究等活动中获奖的论文谢绝参评。
三、其他事项
1．参评对象为全市教师进修学校、中小学校教育管理者、一线教师、教育科研人员。
2．倡导学术道德和学术规范。论文观点和论据材料要来自本人教育教学、教育管理工作研究和实践，引用他人观点或材料要注明出处，否则以剽窃或抄袭对待。
3．依照个人申报、本单位汇总、初审（格式、内容）送交、学院科研处审核、学院专家评审组评审的组织程序，采取网上比对、匿名评审、网上公示等措施，确保评选过程的规范有序、评比结果的公平公正。
4．本次征文以学校为单位申报，学院不接受个人申报材料。
5．论文提交时间为2010年9月1日-20日，逾期不再接收。在提交时间内，由参评教师所在学校汇总后以纸本（三份）和电子版形式（发送邮箱：dt_kyc@126.com）向大连教育学院科研处提交。
6．获奖论文的奖励及使用：本次征文活动原则上设一等奖20项，二等奖30项，三等奖50项，最终奖励名额视征文数量由评审委员会确定。获奖论文经公示无异议后即给予一定奖励，同时发给获奖证书，获奖论文在大连教育学院学报选登并结集刊印。
在教师培训院校和中小学校共同努力下，我市"十一五"教师教育工作取得了丰硕的理论与实践成果。为充分展示这些成果，进一步提炼推广在教师培训和教师专业发展中取得的有益经验和先进理念，推动我市教师教育工作更快、更好发展，经学院研究，决定开展大连市"十一五"教师教育成果征文活动，有关事项通知如下：
一、征文主题
本次征文主题分为四个方面：
1．教师进修学校建设研究
探讨新型教师进修院校建设，结合自身工作实际，探索构建适应教师教育需要的教师教育机构，阐释论证针对教师培训形势、任务新变化而开展的师资队伍建设、由教研指导到研训一体的工作体制、机制的转变以及校本研修视阈下的教师培训模式研究等。
2．校本研修模式研究
探索构建"教师培训院校统领--中小学校自主"模式下的学校学习文化的有效途径，包括校长的专业定位以及校本研修视阈下的学校管理、教师专业素质能力提升等。
3．教师专业自主成长研究
结合教师培训工作及自身专业发展阐释论证研训教师专业素质能力提升的途径、方法和模式；探索校本研修视阈下中小学教师自主专业成长的途径、模式、规律以及教师自主发展的有效机制等问题。
4．校本研修视阈下的信息化问题研究
探索教师教育现代化中的信息化问题，以构建为校本研修提供支持服务的校园网络为重点研究领域。
二、征文要求
1．论文格式规范，用A4纸打印，一式3份，其中1篇署名，字数不超过5000字。署名的论文附带一份打印参评承诺书，并亲笔签名。（见附件）
2．每位参评者限报一篇论文（可与他人合作），曾公开发表或在学术交流、课题研究等活动中获奖的论文谢绝参评。
三、其他事项
1．参评对象为全市教师进修学校、中小学校教育管理者、一线教师、教育科研人员。
2．倡导学术道德和学术规范。论文观点和论据材料要来自本人教育教学、教育管理工作研究和实践，引用他人观点或材料要注明出处，否则以剽窃或抄袭对待。
3．依照个人申报、本单位汇总、初审（格式、内容）送交、学院科研处审核、学院专家评审组评审的组织程序，采取网上比对、匿名评审、网上公示等措施，确保评选过程的规范有序、评比结果的公平公正。
4．本次征文以学校为单位申报，学院不接受个人申报材料。
5．论文提交时间为2010年9月1日-20日，逾期不再接收。在提交时间内，由参评教师所在学校汇总后以纸本（三份）和电子版形式（发送邮箱：dt_kyc@126.com）向大连教育学院科研处提交。
6．获奖论文的奖励及使用：本次征文活动原则上设一等奖20项，二等奖30项，三等奖50项，最终奖励名额视征文数量由评审委员会确定。获奖论文经公示无异议后即给予一定奖励，同时发给获奖证书，获奖论文在大连教育学院学报选登并结集刊印。
大连教育学院科研处
2010年3月18日
附件2：
参评承诺书
我自愿参加本次论文评比，自觉遵守相关征文要求。本论文系笔者原创，无抄袭、剽窃和其他违反学术道德的行为。特此承诺！
签 名：
部门概况
行政部门
业务部门
