把握机会，挑战自我
发布者：cj_llq 发布时间：2010-01-05 15:29:20 点击数:
把握机会，挑战自我
海洋小学 张淑华
在现实生活中，很多人做不成事，并不是因为他们没有才能，而是缺乏坚忍不拔的毅力。如果人有远大的志向，也就有了克服眼前困难和自身弱点的勇气。因此远大志向是形成坚忍不拔的推动力。
四年级学生做事持久性较差，总是三分钟热血，表现在行动上是做什么事都不能坚持到底。针对这一普遍现象，教师循序渐进地引导学生发挥集体的智慧，想办法去克服。同时要教给学生一些战胜自我的方法。比如《挑战自我》这一课，在教学中，根据课前搜集挑战自我的资料，让学生在组内交流、汇报；然后再联系生活实际，在你们的学习生活及社会活动中回遇到哪些困难？应怎样对待？这时，教师引导学生从不同的方面说出自己遇到的困难及战胜困难的方法。有的学生说，我在写字方面写得不工整，今后要买一个字帖进行临募，并且要写得慢一点；还有的学生说，我在计算方面总是爱马虎，我要养成验算的习惯，每道题至少计算三遍……同学们发言非常热烈，他们认识到自己所遇到的困难及解决的方法。接着教师引导学生开成果展示会，让每个同学说出经过一段时间的努力，在许多方面一定有所提高。通过学习、交流、展示、汇报，让每一名同学都感受成功带来的快乐，增强他们的信心，激励学生不断进步。接着教师讲解《没有文凭的数学家》的故事，然后提问：“一个只上到初中，家里没钱而被迫停止学业的学生，为什么成为没有文凭的数学家？”有的学生说，世界著名数学家华罗庚，用5年的时间克服重重困难，自学了高中和大学的全部数学课程，后来还自学了英文、德文、法文，并且在国外的数学杂志上发表了三篇用英文写的论文，所以被称为“没有文凭的数学家”。“对，在困难面前，不低头，不畏惧，树立信心，运用聪明的头脑和坚强的意志，就一定能克服困难、战胜挫折。”
总之，在本课教学中，使学生深刻地认识到把握机会，勇于向困难挑战，向自我挑战这才是达到成功的唯一出路。只有经过艰苦的磨炼，才能形成坚强的意志。愿大家都能克服和战胜生活中的一切困难，做生活的强者。
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