让学生做课堂的主人
发布者：cj_lihua 发布时间：2009-12-31 12:18:21 点击数:
让学生做课堂的主人
小长山中心小学
王萍
大连教育学院“送教下乡”活动结束了，但我的心情却久久不能平静。李凤荣主任的一番话让我想到了很多很多。
课堂教学的主体是学生，让学生成为课堂的真正主人，使学生能充分参与到课堂教学中，是我们教师的一种责则。然而我们已经非常熟悉这样的情景了：教师拿着已经设计好的备课内容，站在讲台上滔滔不绝地讲述，间或提问一下学生问题，下课铃声响了，老师还在急急地要结束本课教学。这样的课堂教学情景已经持续了多少年了，连教师自己都感觉到时间已经很长很长了，说不清。我们已经非常习惯这样的东西了，我们从不怀疑这样做的正确性，这根本就是正确的。至于学生学了多少，学到什么方法，却往往被我们忽视。
陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。教师放手让学生自己去练、自己去学，就给了部分学生表现的良机，
课堂还要给学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。我一直带中低年级，那些孩子年龄虽小，但兴趣也很广泛，并有了一定的自主能力，课堂上教师应考虑从学生的实际出发，打破以往低年级教学中一切都由教师组织学生一起做练习的做法，而多给学生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的优点，增强自己的自信心，为终身学习打下坚实的基础。
总之，教师要善于从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人。在教学中，只要坚持教师的主导作用和学生的主体作用相结合的教学原则，采用多种教学手段，使学生成为课堂真正的主人，就能让全体学生积极主动参与到学习中，真正进入快乐教育的境地。
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