《小学信息技术》四年级上册《图形王国》教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2009-12-16 08:52:38 点击数:
《小学信息技术》四年级上册《图形王国》教学设计
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授课时间
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2009年11月23日
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执教者
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小长山乡中心小学 李媛媛
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课题
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图形王国
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课时
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1
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课型
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新授
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教学目标
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1、掌握画图中的基本图形的画法
2、形成小组合作探究的意识
3、能够独立的完成一幅图形画。
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重难点
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重点：图形工具的使用
难点：在探究中发现问题，通过交流解决问题。
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教学准备
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授课幻灯片、小组竞赛贴条、图形画、贴纸
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教学流程
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设计意图
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时间
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（一）情境导入
1、 （幻灯片1）今天的课堂，老师将带着同学到图形王国里去玩，想知道我们能遇到哪些有趣的事情吗？恩，老师也有点迫不及待了。
2、 首先，让我们认识几位好朋友，看看你认识他们吗？（幻灯片2切换）
3、 对，他们就是基本图形。这些基本图形在我们的生活中随处可见，你能举出哪些例子？你都见过那些形状的事物？
（学生发言，粘贴奖励，表扬“你真善于发现”“你真善于观察”）
4、 是啊，这些基本图形在我们的生活中发挥着巨大的作用，设计建筑物时使用它们，设计交通标志时使用它们，设计物品时也使用它们，可见他们有多重要。那如果让你做一名设计师，让你用电脑画笔利用他们作图，改怎样使用它们呢？让我们一起进入“技能对对碰”。
（二）合作探究
1、 由于图形比较多，我们采用小组合作探究的方式，组员间合作完成某一图形的研究，然后我们交流操作方法，最后我们要选出“最佳小组”。一起来看看评比标准。（幻灯片3切换）选择图形。开始吧！（探究时提醒学生，注意完成书中的填空。）
2、 交流讲解（）
A、对探究情况评价
B、怎样使用？
C、完成填空，每图一题
D、问题：正的图形，怎么准确实现？shift
E、问题：设置线条粗细，如何设置？
F、问题：对颜色不满意，该如何修改？
G、问题：画多边形，还有其他方法吗？
H、出现问题，带着问题再次去试一试
3、带着交流的问题和收获，再去体验一下
（三）实践应用
好，现在，同学们对利用基本图形画图，还有什么困难吗？那让老师来考考大家。（幻灯片4切换）任选一个图形来完成，并涂上你喜欢的颜色。（播放音乐）
（四）展示评价
1、自由展示，其他人评价
2、保存作品
（五）总结
1、通过评比，选出最佳小组。其他的小组的同学要向他们学习，争取在以后的学习中取得好成绩。
2、老师相信，只要我们打开思维，敢于创造，我们就能在信息的海洋里收获希望。
3、好，起立，同学们再见！
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调动学生的学习积极性
联系生活，了解基本图形在生活中常见的形态
以任务驱动学生探究
以小组竞赛的方式，既分化知识点，降低难度，又可以促进学生参与探究，学会探究
以抢答、必答、风险题的方式进行交流，提高参与度
巩固知识
幽默的语言刺激学生进行练习
让学生主动评价他人作品，听取别人的修改意见，教师予以奖励，使评价具有时效性
对小组探究情况总结评价
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5’
5’
8’
2’
10’
5’
5’
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板书设计
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探究意识 知识讲解 合作效率
C1
C2
C3
D1
D2
D3
E1
E2
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部门概况
行政部门
业务部门
