《十只手指管键盘》教案
发布者：cj_sfy 发布时间：2009-12-16 08:45:36 点击数:
《十只手指管键盘》教案
海洋乡中心小学 杨媛
教学目标
1、通过观察、交流、讨论和实际动手操作的方法来初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势；
2、掌握基本键和指法分工；
3、养成良好的键盘操作习惯。
教学重点与难点：
重点：初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势，为养成良好的键盘操作习惯打下基础，掌握基本键和指法分工
难点：掌握基本键和指法分工
教学流程：
一、导入
师：同学们，经过上一阶段的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，谁能说说计算机都有哪些部分组成的？(硬件和软件)
你知道哪些计算机硬件呢？
生：（显示器、主机、键盘、鼠标和其它外部设备）
师：你们是不是已经喜欢上计算机这个好朋友了？鼠标我们已经可以灵活操作了。从本课开始，我们就要学习如何使用键盘，你们准备好了吗？
生：（准备好了）
二、新授
1、键盘分区
师：请同学们看一看你的键盘，又快又准地数出键盘家庭共有多少个成员？（生汇报：104键）
师：这么多成员怎样才能把它又快又好地记住呢？请同学们边观察自己的键盘，边看书58页，再小组讨论一下找出你们的好办法。
哪个小组愿意汇报好办法？出示课件，键盘分区
生：根据键盘上各个按键的功能，通常把键盘分为五个区，分别是主键盘区、编辑区、辅助键区、功能键区、状态指示区。
老教师这儿也有一个键盘，主键盘区我已经标注出来了，哪位同学能帮助老师把其它部分找到？
师：我们平时使用计算机时，最常用的就是主键盘区，观察主键盘区由什么组成？（包括26个英文字母10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。）
2、正确的坐姿
师：认识了键盘，但光靠“单指功”是打不快的，还得掌握指法技巧才行，开始打字之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但会影响打字的速度，而且还很容易疲劳且容易出错。（出示课件——正确的坐姿）谁能来读一读，其它同学边听他读边纠正自己的坐姿。那我们的手呢？（出示课件）你做到了吗？××坐得真好，你们达到这个标准了吗？我们再来齐读一遍。读时不要拖音。
3、基本键
师：基本键是操作键盘的基础，哪些按键是基本键呢？让我们一起来找一找。
（试一试：键盘上有两个特殊的按键，按键上各有一个凸起的小横线，你找到了吗？谁能说一说是哪两个键？）
生：F和J（重点强调）
师：对吗？
这两个特殊的按键就是F和J键，它们的作用是用来定位两只手的食指。先看老师做一下，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，八根手指分别对应ASDFJKL;这八个键就是基本键。你们也想试试吗？下面老师来说，你来做。
伸出你的两根食指，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，你认识基本键了吗？自己练习记一记，说一说，说给小组同学听一听。
老师看同学们说得都不错，那我们就来检验一下。
（试一试：你能借助两个特殊按键闭着眼睛找到基本键吗？教师巡视。出示课件，与之对应）
练习：键盘小能手，练一练（提醒坐姿）
4、击键要领
师：刚才老师听到练习时有的同学敲击的声音很大，现在老师要告诉大家按键的要领，你们可要听仔细了。
出示课件
手腕略微向上台，手指稍稍弓弯曲，依次放在基准键，轻按轻抬速度快。
和老师一起说一遍，根据刚才的小口决，再练一练。
再练一练，练了这么久，同学们想不想挑战一下测测自己的水平呢？
课件：想一想
下面请同学和老师回顾一下八个基本键是：分别对应哪个手指？自己练习说一说，小组之间互相说一说，自己边说边在键盘上做。
如果老师把它遮住你们还能找快速找到基本键吗？现在我们就用一个游戏检验一下。
三、拼图游戏——拼主键盘区
师：同学们都玩过拼图游戏吗？喜欢玩吗？不仅同学们喜欢玩拼图，老师也喜欢玩，你们都拼过什么图案？噢，这么多啊，今天老师也带来了一幅拼图，希望同学们能够帮助老师把这个图拼完整，老师先为大家开个头（顺序：基准定位键→基准键→），拿到卡片的同学想一想，你的位置应该在哪里？思考好的同学可以上来贴，其它同学要认真观察，他贴的对吗？如果不对，你就有机会上来改正了。（现在都对了吗？）今天同学们的表现都不错，没有拿到卡片的同学也不要泄气，键盘上还有这么多空地方，下节课好好努力，争取拿到卡片和老师一起把这个拼图完成。
五、总结
通过本本节课你收获了哪些？
2009.11
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