阅读习惯的培养
发布者：cj_llq 发布时间：2009-12-14 07:59:13 点击数:
【品生品生课题材料】
阅读习惯的培养
大长山中心小学
王 彦
习惯有很多，习惯也是在日常生活和学习中养成的。好的习惯能给人带来好的生活方式和学习成绩。所以学生养成良好的阅读习惯是十分重要的，也是教师的首要任务。
一年级的孩子刚走进学校大门，品社课上，我除了教课文内容外，就是注意着重培养孩子们认真倾听和认证阅读的习惯。
因为环境和家庭条件的原因吧，大多孩子不喜欢看书，经过调查了解，我发现以一年二班为例，有看书习惯的仅占班级人数的百分之二十，而不爱看书和根本不看书的却占了百分之八十。就是那看书的百分之二十的同学，问他看书的内容是什么时也根本说不出来，仅仅时看看而已。
掌握了这些情况后，每一节上课时，我都有意识的引入课文内容后，就让他们自己去看书学习，指导他们一段一段课文的读，一副一副图画的看，并要求边读边想，边看边想，然后再问他们读懂了什么，看懂了什么，还有啥不懂的。
经过近两个月的训练和培养，现在一部分孩子比较能安心看书，还能把看到的内容讲出来，尽管讲的不是很好。如一年二班的曲长建同学，他看了种子的探索时后，就提出了苹果什么的植物都有种子，那为什么香蕉就没有种子呢?它是靠什么长出来的呢？我不但回答了他的问题，而且还对他积极动脑会看书的做法进行了表扬，说他不是简单的看看书而已，而是边看边想，才提出这样好的问题。这才是真正的阅读，这就说明他读书啦，而且读懂啦，读进去啦。他特别高兴。看书学习的劲头更足啦。
通过这段时间的教学，我更加意识和理解了叶圣陶老先生的“积千累万,不如有个好习惯”这句话的道理啦..所以在今后的教学中，自己要努力结合教学内容，更细致更扎实的培养孩子的认真阅读的好习惯。
部门概况
行政部门
业务部门
