与时俱进，深刻领会总理讲话精神，争做仁爱之师——长海县幼儿园 王丹
发布者：c_zhangke 发布时间：2009-12-10 13:41:59 点击数:
学习了温总理在北京市第三十五中学调研时的重要讲话，我重新回顾了杨爱军、大连市仁爱之师等一批优秀教师的感人事迹，身心再一次受到震撼，使我深刻领悟到了关于“仁爱之师”的内涵与意义，感受到“仁爱”在师德中的重要，同时也对新时期的师德要求有了一个全新的认识。
一、对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。老师的爱对孩子的一生都有重要的影响，孩子愉快的心情来自于老师的爱。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。在学生的心中，老师是他们崇拜的偶像，是学习的方向。
二、努力追求，促进自我发展
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重”。教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
于是我在工作中严格要求自己，遇到不懂的虚心向其他老师请教，虚心听取老教师的意见和建议，学习别人的长处，改掉自己的不足。我还要求自己做到多看、多想、多做，学习幼儿教育方面的理论书籍，丰富自己的理论知识，和其他老师一起分享自己的心得。在工作中我选择了充实和挑战自我。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当闲暇之余，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么激动，那么满足。
“榜样的力量是无穷的”， 像杨爱军、大连市仁爱之师等无数先进人物，他们有如不灭的明灯、屹立的丰碑，无时无刻不在前方指引着我、鞭策着我、激励着我，教我要如何做人，做一个什么样的人！几年来，我一直辛勤地工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。是的，没有鲜花，没有掌声，我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞。因为，在我们心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生，我们无怨无悔！
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