爱，是教师灵魂深处飘散出的温暖——长海县高级中学 胡雪梅

发布者：c_zhangke   发布时间：2009-12-04 10:34:13   点击数:

    听了大连市仁爱之师的报告，被他们的先进事迹深深的感动，同时对自己的职业也有了更深的认识和体会：作为一条永恒的真理，爱心是师德的核心，是师德的灵魂，是当好老师的关键。
　　我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱心，犹如池塘不能没有水。所以，爱心是学生成长的源泉。爱心是从教师灵魂深处飘散出来的温暖。它能够驱散黑暗的寒夜，消融心底的坚冰，滋润焦渴的心田，不断苏醒着学生的精神世界。能否在教育过程中注入爱心，是当好老师的关键。一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱，是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准。要教育学生，首先必须热爱学生。教师的爱可唤醒学生学习的热望，提高其自尊、自信和自我意识。面对一群具有不同特征和思想行为的个体，无论是学习或其它方面都有个体差异。作为教师要了解差异，充分发扬学生的个性特长，有理解，也有宽容，因材施教。我们爱学生，就不应以单纯的智育论学生，应关注他们的全面发展，这是符合新课程所倡导的“育人为本”的教育观和“人才我样，人人成才”的人才观。
    师爱是师生间心灵沟通的纽带。对学生装有爱的情感将影响教师的工作态度和教育界行为。只有对学生无私的爱，才能使教师产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计地教育学生，并从学生的进步中得到深深的职业情感体验，感受从事教育的乐趣，并以更大的耐心和韧劲去克服工作中的困难，感到苦中有乐。爱学生是教师的一种情感体验，决定教师的行为选择和趋向。教师对学生的爱，体现着对祖国和教育事业的爱。教师爱学生，不是对学生的溺爱和迁就。教师热爱学生固然包括生活方面的照顾和爱，更看重的是严格要求学生，帮助他们克服缺点与不足；也不只是关心学生的学习，更要关心他们在德、智、体、美等方面的发展和成长；也不只是热爱优等生，而且同样关心和爱护那些才智较差的学生。
      罗素曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格或其智慧都不能充分地、自由地发展”。爱是信任、爱是尊重、爱是一种激情、爱更是触及灵魂和动人心魄的教育过程。如果一种教育不能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，也不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。作为教师，我们要感悟仁爱，实践真爱，让我们的学生在爱中健康成长。