我们的教育充满阳光—教师进修学校 姚永忠
发布者：c_zhangke 发布时间：2009-11-19 09:52:10 点击数:
——温总理到学校调研有感
今年教师节前夕，国务院总理温家宝来到北京市三十五中学调研。看完相关的报道，我们带着惊喜和幸福的心情，从不同侧面感受着温总理与孩子们一起上课时感人的细节。让我们感受到共和国总理那亲切朴实、仁爱忧民的情怀，对教育和未来一代的重视和期望。
温家宝总理视察学校评课时说：教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，我国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。应该说，我们早就看到了这些问题，并且一直在强调素质教育。但是为什么成效还不够明显？我觉得要培养全面发展的优秀人才，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面进行大胆地探索和改革。
教育大计教师为本。2009年9月4日，温家宝在三十五中初二（5）班听了5堂课，中午和同学们一起吃了饭。下午和老师们座谈，听取意见。温总理，一方面，用这种方式表示对老师们的尊重；另一方面，想深入地了解一些教学的真实情况，并且，向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。
总理，第一堂听的是数学课。他说，这堂数学课概念清楚、启发教育、教会工具、联系实际，说明我们数学的教学方法有很大的改进。总的看这堂课是讲得好的，但是也提一点不成熟的意见：觉得40分钟的课包容的量还可以大一点，就是说，一堂课只教会学生三角形全等判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。
第二堂听的是语文课。《芦花荡》总理和学生们一起读，觉得别有一番新意。缺点是开始没把作者的简要情况给同学们介绍。总理以为语文教学朗诵非常重要，它是培养学生口才的一条重要渠道。如果我们引申开来，由逻辑思维到渊博的知识到一种声情并茂的朗诵就是一篇很好的演讲，需要从小锻炼。老师特别重视对学生进行爱国主义教育，讲到课文的高潮时，她讲这位老人智勇双全，爱憎分明，老当益壮，点出老人的爱国情怀，然后概括出老头子最大的特点是抗战英雄，人民抗战必胜，伟大的中国人民是不可战胜的，讲到这堂课的中心思想是要热爱祖国。这样，就把课文的内容升华了。
第三堂听的是走进研究性学习课。总理说，这是一堂很好的课，但老师可以更放开一些，不要求老师是万能的，老师可以把学生提出的问题带回去思考，下次再给他们解答。
第四堂听的是地理课。总理说：“赞成编写教材时把这几方面结合起来，但要把基本概念讲清楚。现在孩子们见识很广，他们到过很多地方，老师讲得也很好。课本要保持严谨规范和学术的百家争鸣，使学生从本质上理解地理学真正的科学内涵。”
最后听了一堂音乐课，是一堂音乐欣赏课。老师很活泼，这堂课我们要求学生做一个全面发展的人，就应该在这些方面都具备一定的知识，具备一定的爱好。总理和孩子们一起做了游戏，感觉和孩子们在一起非常幸福。总理对孩子们说：“我爱你们，我祝你们。”
从总理到学校调研中我们感受到，他对教育的深情的关怀，总理从教师的专业发展、课程设计、学生素质的提高等方面提出了自己的看法，同时也给我们今后的教育指明了方向。任何教育都是需要爱心的，结合我市学习仁爱之师的活动，我深有感触，杨爱军老师就是我县的仁爱之师的代表，杨爱军老师典型事迹和高尚师德感动了我，杨爱军老师用无限的真情去关爱感化每一个学生美好心灵；那就是杨爱军老师不厌其烦耐心教育学生蜡烛精神；那就是杨爱军老师不断钻研知识、更新教育理念的创新精神；那就是杨爱军老师团结协作和谐友爱的友善精神；那就是置个人生命于不顾，一切为了学生的奉献精神。
著名的教育家霍懋征说过：“没有爱就没有教育”。杨爱军老师的爱完全融入了学生的心灵，一个教师能在海岛崎岖不平的山路上跌倒了爬起来，爬起来又跌到，自行车骑散架了，就借学生的骑去家访，就连学校别的老师的自行车他也借去骑着家访，他抓紧一切时间忍饥挨饿的坚持家访，最多次数达到一个学生四十六次，最后，他跟家长沟通好了，了解了学生，使最捣乱的学生不好意思捣乱和违反纪律，学生还说：“你到我家那样多次，我实在不好意思”。最后，这个学生毕业后发展很好，其他学生也都有长足进步，我想，是什么力量能让一位老师对学生做到如此地步，是爱，他心中有对学生的爱，对家长的爱，对教育事业的爱。
“把学习作为事业的需要、生命的需要”。杨爱军老师每天能坚持学习知识，以自己行动感染学生。为使全班有良好学习精神，他让学生每天晚上做好功课预习好功课后给他发短信，他要掌握每一个学生的学习状况，经过一段时间，学生知道老师每天跟他们一道学习，并且时刻关心他们，学生们就在两个月里养成了良好学习习惯，他就不再要学生发短信给他了。是的，作为老师不断学习才能给学生更多知识，才能教会学生更简捷的学习方法，才能使学生学会学习。杨老师班级的成绩蒸蒸日上，是因为，他跟学生每一次作业交流想法，还能认真批改，还能时刻鼓励，还能使自己成为学生朋友，还能使学生时刻看到学习的希望。杨老师对班级的一个学生晚上回家作业不认真，爱玩，爱看《西游记》，就跟学生促膝谈心，不露声色告诉学生唐僧和孙悟空能成为佛，是因为他有目标，刻苦努力的结果，猪八戒和沙和尚没有成佛是因为贪吃贪玩荒废学业缘故。听了老师的话，那学生从此改好了，最后的考试成绩五百八十多分。还有他教育学生学习单杠的方法，只有不断学习新知识、新观念，才能撬开知识的大门。他对班级早恋学生的处理方法，不是干巴巴的说教，也不是漠不关心，而是保护学生自尊心，以大朋友的身份交换彼此的想法，让学生自己去感悟，让学生最终选择适合自己年龄阶段的做法，最终让学生感激自信而发奋学习。
“不能横向比较，要纵向比较”自己和自己比，让学生感觉跳一跳就能够得着。“黑板擦可以扔，学生不可以扔”。在学习成绩举步维艰的学生面前，杨爱军老师始终没有放弃。那一次，在数学老师因为学生成绩太差劲难过的泪水中，杨老师一次又一次拾黑板擦中，可以看出他对学生的永不放弃精神，在他为数学课中数学老师不断擦黑板的谦恭的行动中，在他对这帮差学生的眼神鼓励中，在课任老师给学生讲课中，他和学生一起听，跟学生一起探讨方法，不断鼓励学生，总在学生遇到疑难时候及时伸手鼓励扶持，让学生看到希望，……我看到了一个老师最优秀的品行，就是永不放弃。杨爱军老师能根据学生的不同素质，把学生学习目标定在学生能够得着的地方，使每一个学生都能充满信心地学习，快乐地学习。而不是把学生学习目标定到大多学生都够不到的第一名的位置上，让学生失望。他善于了解学生各科学习状况及发展，善于在作业批改中与学生心灵沟通，他善于诊断学生学习上的困难，他能跟学生一同学习，帮助任课教师一同鼓励指导学生挑战学习上的困难，并且制定各科学习计划，让学生按计划搞好学习，杨爱军老师的品行促进了学生个性健康发展，也提高了学生学习自觉性和良好思想品德。他真正做到因材施教，真正做到使学生跳一跳就够得着希望。
他心痛学生们在求学道路上所付出的艰辛，他坚信真金不怕火来炼，他希望他所有的学生将来都有出息。高尔基说过：“只有热爱孩子的人，他才可以教育孩子”。杨爱军老师做到了真正热爱学生，还体现在他对家长的沟通和希望上，他在博文中“应该把教育子女当成一种事业”中提出希望：“我迫切地希望和呼吁父母们：要持证上岗。这也许是个颇为浪漫多情的请求，但是大爱无疆，说什么我们要热爱人类，其实，只要你深情的热爱着教育自己子女这份职业，你就做到了热爱人类、热爱生命热爱全社会的准则了”。可以看出，他的爱在延伸，延伸到社会的每一个角落，延伸到每一个角落里的每一个心灵里。
杨爱军老师的事迹太多太多，每一件都包含厚重的师爱，并且在人们心中传递着，增长着，虽然杨爱军老师离开了我们，但是，杨老师的精神永存，我们因有这样一位同行感到骄傲和自豪。
永远缅怀杨老师对教育事业大爱的精神。在党对教育的关爱中，在以后的学习、生活和工作中，时刻以杨爱军老师为榜样，不断学习，更新教育理念；用科学发展观来教育我们的学生。学习他大爱无言，热爱家乡；学习他热爱学生，大爱无疆；学习他热爱事业，大爱无怨高尚品质。
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