以大爱之心 做点滴之事—长海三中 王进
发布者：c_zhangke 发布时间：2009-11-05 16:47:30 点击数:
——学习温家宝总理讲话体会
2009年9月4日温家宝总理在北京市第三十五中学座谈中强调，当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。通过学习及自我反思，感触颇深。
“人非草木，孰能无情”。教育实践证明，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，教师在开展教育工作时，应体现以“关心、理解、尊重”为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。
一、关爱学生，在坦诚相见中求理解
学生是一本内容丰富的书，需要我们用心去研读。一位教育家说：“教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能开出鲜艳的花，结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开了‘爱’这一基础，都将变得苍白无力”。由此不难看出，教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。学生只有动其对老师的爱心才能对老师的教诲产生认可和服从，从而达到师生之间的心里沟通，实现教育管理最优化。
教师对学生就像对自己的孩子，总希望他们个个成才，人人有出息。有时候我们会发现事与愿违，究其原因就是一个“爱”字把学生推到了自己的对立面。如果处理不好，师生间关系很长时间会处于僵持状态，教育效果会受到很大影响。那么我们要怎样爱自己的学生呢？要爱的全面。教师要有爱的宽容，要面对全体学生，“让每一位孩子都抬起头来走路”。做到孔子的“有教无类”和陶行知的“爱满天下”，把爱洒向每一位学生。一方面不能以学生的容貌、衣着、贫富和家长的地位来衡量。另一方面，爱学生不能以学生的学业、品德的好坏为转移。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱” 。
二、尊重学生，在平等相待中求理解
教师和学生相互尊重，互相平等，把代沟填平，学生才能有话好讲，有言敢发。因此，教师必须放下架子，平易近人，循循善诱，缩小双方间的心理差距，创造良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解。
在教育管理中，抓好优秀生能带动一大片，而做好后进生工作又是营造良好班集体的关键。优秀生个体素质较好，具有正确的是非观，敢于拼搏，勇于克服困难。当优秀生体会到我们时时刻刻在关爱他们时，回报我的便是好上加好。对暂时后进的学生，我们给予满腔热情的关爱，重在启发觉悟，拨动心弦。几句暖人的话语，一个赞许的眼神，一个会心的微笑，或者一个细心的举动，都能收到意想不到的效果。教师对每个学生不应有轻视，只能有信任；没有呵斥，只有关爱，我们应努力从各方面满足他们的自尊心，帮助他们消除恐惧心理和对立情绪，使他们感悟到老师的一片真情，从而点燃他们内心深处“渴望燃烧的明灯”。我们面对不同的学生采取不同的措施，使每个学生都能体会到老师对他们的尊重、帮助和深深的爱，因而他们能够自我激励，相互促进，同时，协调了师生之间的关系，实现了师生心理上的沟通，为营造良好的教育氛围打下坚实的心理基础。
总之，对学生的爱是一种巨大的教育力量和重要手段，当然要爱中有严，严中有爱，既像慈母，又是严父，即“对学生的爱应当同合理的严格要求相结合”。真心真意地去喜爱学生，去赏识每一个学生，去感化每一个学生。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！
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