用爱铸造不朽的师魂— 长海八中 姜美丽
发布者：c_zhangke 发布时间：2009-11-05 14:56:50 点击数:
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少．而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱是珍贵的，无私的。作为教育者，我们更需要心中有爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”，“没有爱就没有教育。”只有热爱教育事业，热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以我们说，师爱是师德的灵魂。
——教师要心中有爱
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。曾经在网上看到这样一段话：“如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的精力去陪伴一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成一个勇敢博爱的伟大的作家。即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意” 。这样的话语无疑让我们感动，可以想象，作为学生是怎样的渴望得到老师的爱。我们无心的一句话、一个眼神，都可能让孩子如沐春风。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都得到师爱，让每一个学生都抬起头走路”。 我们的爱可以点亮孩子的心灵，我们的爱能让学生更加热爱生活。“赠人玫瑰，手有余香”。爱是相互的，你爱孩子，孩子才会爱你。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，才能会“亲其师、信其道”，进而提高教育的质量。
师爱源于爱，而高于爱。弗罗姆说“爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能获得的艺术”。 爱学生也要讲究艺术。
——爱学生要让学生认可你
爱是简单的 ，可以任意的付出，但教师的爱是需要用心的。我们总说自己是热爱学生的，可是我们真正了解学生的内心世界么？我们的爱有没有得到学生的认可？有的教师天天关心学生考试成绩，尽管他真的关心学生，可由于他是在关心“学生的学习”，而不是关心“学生这个人”，所以这种关爱只能给学生带来压力，并使得学生讨厌这位老师，进而讨厌这门学科。所以，教师给予学生的爱不应该是盲目的，自己以为是的爱。要让学生感受到我们是爱他们的，不仅仅是在学习上，而是在点点滴滴上。
——爱学生要讲究尺度
为什么说教师是春蚕，是红烛，是人梯？那是因为教师的爱不同于父母亲属的爱，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱” 。没有感情投入不是爱，但没有原则的爱是溺爱。古语说：“严是爱，宽是害”，讲的就是这个道理。所以，这种爱给予的还有一种责任，我们担负着“传道、授业、解惑”这一光荣而伟大的任务，不负责任的爱，放任自流的爱不是爱。我们教师只有把握好这一尺度，才能让师爱真正的发挥效果。
——爱学生要讲究方法
教师的爱要建立在理解和尊重的基础上，这就要求我们在教育学生的同时要尊重学生的人格，尊重学生的感情。同时，公平公正是学生对师爱的基本要求，也是教师爱学生的基本原则。那些后进生往往比优等生更需要关心与爱护。一个合格的教师绝对不能带着有色的眼镜看待他认为不好的学生。我们常说“三钱粉笔，万钧重担”，教师的工作需要我们用心去斟酌，我们给予孩子的爱，关系着祖国的未来。时刻怀着一颗积极的心去看待我们的事业，我们才能“把整个心灵献给孩子们”，才能“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有具有这样奉献精神的教师团队，才能打造中国教育不朽的未来。
因为有爱，我们才能义无反顾的献身那些贫困的山区，用青春和热血去满足那些求知若渴的眼神；因为有爱，我们才能在灾难来临时把生的机会留给学生， 成为危难时刻的“天使”。正是由于这种爱，成就了无数优秀的人民教师；正是由于这种爱，我们才能自豪的说“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下”。
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