致力于课堂，努力提高课堂实效性
发布者：cj_lihua 发布时间：2009-11-02 14:54:21 点击数:
致力于课堂，努力提高课堂实效性
海洋小学 王丹梅
《英语课程标准》指出，小学英语课堂教学应以激发学生的英语兴趣和培养学生的综合语言运用能力为目标，以“任务”为中心，以“活动”为主线，让学生学会用英语做事情。但是，这些目标的达成，都离不开课堂实效性这一前提。作为一名一线英语教师我深知提高课堂实效性的重要性，也一直在为提高自己的课堂实效性而努力着。但是审视自己以往的课堂教学，我觉得，自己做的还远远不够。下面从以下几个方面谈谈我对提高课堂实效性的体会。
一、从备课着手，为提高课堂实效性做好准备
一节课能不能上好，有没有实效性，备课环节是关键。“士兵不打无准备之仗”如果把课堂比喻成教师的战场，那么作为战士的我们就要全力为每一场仗做好充分的准备，这样才能取得胜利。首先，在课前，我们要认真钻研教材教参，把握好教学目标，教学重难点，再围绕着教学目标设计合理的、有实效性的活动，以有效的活动促成有实效性的课堂。试想，一位已经走进了课堂的教师，心中却是空空如也，还不知道本课要教点什么呢，到时临场发挥，天马行空，想到哪讲到哪，那又怎么能把学生教会呢，自己尚且稀里糊涂，学生又怎么能明白呢？所以在上课前一定要有充分的准备，那样走进课堂时，肯定会是胸有成竹的，连腰杆也会挺得格外直。反之，则是眼不敢平视，说了上句想不起下句，那又怎么能提高课堂的实效性呢?
二、落实于课堂，努力提高实效性
想要真正的提高课堂实效性，就要在课堂教学的各个环节上多下功夫，让课堂教学的每个环节都能体现出高效课堂的特点来，这样整合起来才能更好地提高整个课堂教学的实效性。我们要在英语课堂教学中努力做到以下几点：
1、教学目标要明确：体现听说读写四种基本技能
这要求我们在进行教学时要把握住教学重难点，对重难点的教学一定要扎实，不能“蜻蜓点水”。我个人认为，开展各种课堂活动及练习，对知识的拓展、运用等环节固然重要，但也不能因此而忽视对重点知识的扎扎实实的练习。试想，在学生们对本课要掌握的重点知识还没有完全掌握的情况下就要开展各种活动，做各种练习，那么结果可想而知。
2、教学程序要清晰：体现“导教扶放”呈现课堂上的开放与半开放
对于此我想主要谈谈我对课堂教学中“扶”和“放”的理解。在课堂教学中，教师要把握好自己的角色，明确自己该起的作用，不能一个劲的“扶”着学生，也不能毫无原则的把课堂全部放给学生。我在教学中基本上坚持一个原则，那就是学生自己能说、能做的，教师绝不代办。所谓“收放自如”，该放就放，该收就收，但说起来容易做起来难，想要做到这一点还需要我们在平时的教学中多多揣摩。
3、教学方法要灵活多样：体现目的性、梯度性、实效性
这主要强调在英语课堂教学中开展合适的教学活动的重要性，在课堂教学中，我们需要开展适当的教学活动帮助学生学习，但是活动的开展一定要有的放矢，不能为了活动而活动，为了热闹而活动，那样就失去了课堂活动的意义了。另外，活动的设计要科学，要体现出梯度性和层次感来，难度要适当，不能让学生产生“跳起来也够不着”的感觉，也不能让学生觉得太简单，没有挑战性。只有设计合理、充满挑战、活泼有趣的活动才能吸引学生的注意力，把学生的心牢牢的拴在课堂上，也只有这样才能实现课堂的高效性。
4、强调“双基教学”：教学中体现基础知识和基本技能
对于这点，我的理解是，在课堂教学中我们要注重基础知识的教学，并且在此基础上注意知识的拓展与运用，要教会学生学习的方法，提高学生运用语言的能力。所以在教学中，我们不能只拘泥于课本，要知道英语学科所教的毕竟是一种语言，语言都有一定的交际性，我们学语言的目的就是要运用它，所以，在教学中，我们不能把知识教死，要立足于课本，围绕教学重点进行拓展，努力提高学生的综合语言运用能力，为学生的终生学习打下良好的基础。这就要求作为教师的我们永远不能停下学习的脚步，要不断的充实自己，与时俱进。
总之，作为一名教师，我们要立足于课堂，从自身做起，努力实践，努力创新，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一思想理念，努力以自己的实际行动提高所任学科的课堂实效性。
2009年10月20日
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