与时俱进 开拓创新 切实办好人民满意的教育
发布者：cj_ysh 发布时间：2009-10-26 08:05:33 点击数:
与时俱进 开拓创新 切实办好人民满意的教育
——赴南方教育考察体会和收获
长海县第三中学 唐殿伟
为了进一步提高长海县中小学校长队伍的管理水平和实践能力，提高教育质量，加快长海地区教育现代化步伐。今年的4月16日—26日，由长海县教育局高允德局长、江秀伟副局长带队，长海县教育考察团一行20人，先后到南京市东庐中学、南京市小营小学、南京市瑞金路中学等三所学校参观考察，先后听取了南京师大吴家军教授关于《校长新价值取向及主要职责》，南京市教科所沈曙虹副所长《关于学校文化提升》、南京市拉萨路小学周荣华校长关于《学校管理的八个问题》等三场教育方略讲座。通过对三所学校的考察和三场教育管理的讲座。对我来说可以说是震撼和激动，在认知层面上可以说是经历了实践到理论，由理论再到实践这样一个复杂的过程，对于一个从教23年但在校长队伍中是一名新兵的我来讲，发之内心说一句话，这次教育考察对我来说，真正是受益匪浅，留给我的记忆是长久的，也期待着下一次教育考察的到来。古人云：读万卷书，行万里路。教育考察对校长来说，绝不是像少数人说的游山玩水那么简单和偏激，而是切切实实提高校长决策、管理、内涵、方略的重大而富有远见的管理举措。下面，我就扼要地谈一下此次南方两省一市教育考察给我的体会和收获，不当之处敬请各位领导同仁斧正。
一、作为校长，应把抓好学校德育工作视为一项神圣的使命
学校工作，以德育为首，教学为中心，这是做校长的哪一位都能耳熟能详的。但现实生活中，却是有的校长不能真正把德育工作当成学校的首要工作，大多数是闲时讲德育为首，忙时德育工作靠边站，没有真正把德育工作抓好抓牢抓实。人们常说：“人无德不立，国无德不兴。”说的道理不言而喻，可见学校德育工作的重要性。校长应把德育工作看成是一项神圣的使命来对待。一所学校，德育工作上不来，抓其它的一切都不可能有效果，也不可能有学校真正的发展。那么，我作为校长，抓学校德育工作的开展，我想应从三个层面来把握：一是抓干部队伍；二是抓教师队伍；三是抓受教育者——学生。这就是我校德育工作的三个层面，只有把这三个层面德育工作开展成功，学校的一切工作才能事倍功半，一呼百应，学校教育质量才会有绝对意义上的质量提升。
（一）抓干部队伍的德育工作
干部队伍，也就是管理者，他们是一所学校的排头兵，担当者，是学校发展的希望。他们素质的好坏，直接关系到一所学校教育教学工作的成败。因此，抓干部队伍建设势在必行。我认为一个人的先天能力高低并不重要，重要的是一个“德”字，特别是领导干部，必须在思想品质上过得硬，要具备“德才兼备”的素质，这才是我们的事业所要求的。为此，一名领导干部必须在思想上、认识上、行动上等方面与领导班子团结一致，自觉在党性、人品、素质、能力、做人、廉洁等方面严格要求自己，以和为贵，多开展批评与自我批评，多换位思考，自觉维护班子团结，积极倡导和践行和谐团队建设，真正使学校的干部队伍时刻走在全体师生的前列，真正让广大师生认可。那么这样的干部队伍才在“德”字上算合格，这样的干部才能真正带领广大教师做好教育工作。如南京市瑞金路中学领导班子建设，就注重德育工作。虽然该中学属南京市三流中学，但由于广大干部廉洁奉公，思想一致，团结协教，因而使人为的排名并不重要，学校真正办成了人民满意的学校。
（二）抓教师队伍的德育工作
教师——传道授业解惑者。可见师德工作在整个教育工作中的重要性。目前，中小学校师资来源参差不齐，师范、非师范都有，每个教师原毕业的中等学校或高校在德育教育上的力度不同；另外年轻教师的师资比例较大；此外广大教师由于受当前各种思潮的影响，对教育的认识各自不同。因此，一所学校师德工作的成败，直接关系到能否办好人民满意教育的大问题。作为校长，必须把师德工作做好做强。当今年青教师的思想比较活跃，个别认识比较低劣、偏激。当今社会各种“拜金主义”、“金钱万能”、网络时代的到来等等，使传统道德范畴层面的人生观、世界观、价值观的含义受到曲解。因此，师德工作到了非抓不可的地步。师德工作抓不好，势必使之成为阻碍学校发展的瓶颈。作为校长，必须高度重视，常抓不懈。针对当今教师的思想认识等现状，校长要有针对性的开展正面教育、榜样教育、国情教育、人文教育等为主，硬性教育、强制措施等为辅，多与教师沟通，少武断，多深入教师当中，深入课堂教学一线，倾听教师的心声和疾苦，在确保上级规定的学校工作不可超越的底限的情况下，尽力为广大教师排忧解难。力争做到事业留人，感情留人，待遇留人，把教师的思想统一到一切为办好人民满意教育的高度上来，那么一所学校的未来发展才有希望。南京东庐中学广大教师，他们就能牺牲个人利益，利用寒暑假自编教材，也就是学校进行大胆的教学改革，通过集体力量使原本一般的学校一举成为南京市名校。这其中的原因不言而喻，就是校长的人格魅力的感召和学校班子师德工作的最优化。
（三）抓受教育者——学生的德育工作
青少年学生是祖国的未来，他们的思想教育工作应该是学校德育工作的重中之重，这也是广大中小学校工作的难点所在。当今的中学生思想活跃，认识超前，心理学所讲的处于“半幼稚半成熟状态”的心理界定，已不能真正反映当今中学生的心理成熟程度。用老百姓的话讲：“现在没有小孩。”由此可见，做好当今中学生的德育工作，希望和困难同在。通过参观考察我们看到了南京东庐中学的“学生誓词”，小营小学的大课间艺术操表演等等，都是开展学生德育教育的极好教材。那么，作为海岛县的初级中学，我们在开展好上级教育行政府部门下达的德育工作外，更应该开展好具有本地区本校特色的德育工作，如通过爱家乡、爱学校、树榜样、讲事迹等德育活动，多注重直观教育，少开展空洞说教，学生的德育工作才能具有实效性，也只有学生的思想工作做好了，一所学校的一切工作才能蒸蒸日上，教育之树才能常青。
综上所述，由“国无德不兴”，同理可得“校无德不兴”，可见学校德育工作的重要性。通过教育考察，我从南京市几所中小学德育工作的经验中看到了大连市乃至长海县中小学德育工作的潜力所在。就我校来看，只有抓好干部、教师、学生这三个层面的全方位德育工作，三中才有希望，也只有这样，办好人民满意的教育才不至于是一句空话。
二、作为校长，必须确保学校管理工作的实效性
这次南方两省一市的教育考察，可以说是拓宽了我的教育视野，增加了我的教育人生阅历，我的各方面认识得到了全新的启示和开发。特别是通过参观几所学校，听了三场专家讲座，使我特别感触到了学校管理的重要性。学校管理也是育人的过程，即“管理育人，教学育人，环境育人，服务育人”，现在育人的过程中无时无刻能离开管理。因此，抓学校管理的实效性应是当务之急。通过教育考察中听了几位专家关于学校管理理论和实践的经验介绍，使我认识到作为合格校长必须要去做好管理工作。一个成功的校长，一定是管理上的行家里手，反之亦然。学校管理的实效性是一所学校能否办好教育和能否办出高质量教育的保障，要想提高管理效率，我认为必须做到以下几点：
1、校长必须以校为家，要规范、人文、科学的做好称职的"大管家"。
2、校长要实行权责相等的分权管理，提高团队管理水平。
3、探讨师生及家长参与式管理的新途径尤为重要。
4、必须彰显人文关怀，突出人文管理的理性策略。
众所周知，管理是一所学校实施办学的基本手段和保障，而管理效率的高低，就决定了人民群众对学校的认可程度。因此，作为校长必须潜心研究学校管理的方略，为学校的可待续发展提供坚实而强大的理论基础。
三、作为校长，要切实促进教师专业化成长，永葆学校生存发展的生命力
人们常说：国家的振兴在教育，教育的振兴在教师；没有高素质的教师队伍，就不可能有高质量的教育。由此可见，教师的专业化发展尤为重要，抓好此项工作，迫在眉睫。在南方教育考察听专家的报告中，南京师大教授吴家军和南京拉萨路小学校长周荣华二人都不约而同地谈到教师专业化成长和教师培养模式的问题，这是当今中国的知名教育专家和教育名校长的共同心声。可见，加快教师专业化成长是当前办好人民满意教育根本问题和紧迫任务。人民满意的教育的实质就是人民群众日益增长的物质文化需要同教育发展是否相适应的问题，也就是说，人民群众对教育质量的期待已不是以前的水准，而是有新的更高的要求。因此，广大教师必须切实提高自身素质，才能完全适应当今教育突飞猛进、日新月异发展的要求。综观南、北方教育，我认为其本质是一样的。这就是：“以人为本，关注发展，强化管理，提高质量。”不同的是南北方教育所抓的学校发展的关键之处在点、线、面的切入点是不同的。我们北方大连的教育，特别是长海的教育有我们的优势，但长海由于地域原因，我们和南方乃至大连教育有很大差距，在促进教师专业化成长的模式上要扬长避短，突出特色，迎头赶上。否则学校的真正发展，办学质量的切实提升，只能是纸上谈兵。通过教育考察，我认为我校教师专业化成长应采取以下策略：
1、要树立“校长成就教师，学校发展教师、教师发展学校”的教育理念。
2、校长要为教师专业化发展提供网络、资源、引领等服务。
3、校长要帮助教师制定专业发展规划，要了解教师专业发展规律。
4、抓教师"德性维度"管理，促进教师专业化朝着“德才兼备”的方向发展。
5、抓住事业发展的需要同教师自身素质不相适应的矛盾，切实做好促进教师专业化发展工作。
由此我们不难看出：教师专业化发展水平的高低，和一所学校办学质量好坏有直接的关系，质量是一所学校生存发展的根本。作为校长，必须抓住这一制约学校发展的关键问题，下大气力抓教师的业务能力的再提高工作，才能办好人民落满意的教育。
四、作为校长，要努力践行科学发展观，科学构建学校未来发展蓝图。
俗话常说：人无头不走，鸟无头不飞。校长是一所学校的代言人，是权威，是家长。有什么样的校长，就会带出什么样的学校。作为校长，你的一言一行不仅仅是代表你自己，更重要的你是代表一项崇高的事业。校长的权利、使命、责任、义务决定你必须为学校的终身发展负责。校长这个名字我认为有“千斤”重担的份量。当别人称呼你时，你可能有一种成就感，但在这名字的背后，承载着党、祖国和人民、教师、学生及社会各界对校长寄予的殷切厚望。因此，每一位校长应当不辱使命，切实做好学校一切工作。学校要发展，要有好校长，可持续发展，更需要专家型校长。发展靠什么，靠校长、教师，靠上级正确领导，靠家长、社会支持，更靠校长审势度时，运筹帷幄，科学制定学校的近、远期发展的奋斗目标。目标很重要，因为目标是旗帜，是方向，是照耀人们前进的指路明灯。通过南方两省一市教育考察，使我看到无论是南京市东庐中学，南京市小营小学，还是南京市拉萨路小学，南京市瑞金路中学，这些学校都是切合实际制定了本校近、远期发展目标。由于他们目标制定科学合理，所以这些学校发展势头强劲，学校教育质量闻名遐迩。这些经验告诉我，校长必须对学校未来发展有一杆秤，心中有数，高扬旗帜，厚积薄发，才能使学校发展永远立于不败之地。就我校来看，是一所2008年10月刚投入使用的新学校。本人刚任校长一年，面对一所新学校，自己又是一名学校管理全面负责的新手，如何带领新三中这个团队教好书育好人，如何将三中未来发展目标给予科学定位，通过考察，我的想法是：制定学校奋斗目标必须本着“因地制宜，科学发展，突出特色，发挥优势”的原则。三中未来五年的奋斗目标：
（一）在2011年前要对学校进行全面的科学分析，要强化管理，以德促智，全面提高。在确保我校教学质量在全县一层次基础上，在学校管理上要进一步有所突破，科学管理，突出亮点，争创长海县学校管理一流学校。
（二）在2013年前，以科学发展观为统领，以优质管理促进教育学质量的再提升，建立学习型、科研型学校，教师专业化发展要见成效，在教学质量上争创长海县名学校。
（三）在2015年前，学校的各方面管理科学化、民主化、规范化、程序化、效率化，构建一支业务精、作风硬、师德佳的师资团队。担当长海县乃至广鹿乡基础教育的“名片”和“窗口学校”，争创长海县一流学府，切实把长海三中的九年义务教育办成人民满意的教育。
无数实践使我认识到：教育无“小事”。教育是事业，其责任和意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育更是一门艺术，其生命力在于创新。作为校长，我能献身这个无上荣光的伟大事业其乐无穷。我更加相信：今后有长海县教育局及各级教育行政部门的正确领导，有长海县教师进修学校及各级业务部门的得力指导，有广鹿乡党委政府的有力支持，我校的各方面工作必将为长海教育做出更大的贡献。在三中未来教育的发展中，我校将本着“德育是根本，管理是保障，教师是关键，目标是方向”的办学理念，与时俱进，开拓创新，努力践行科学发展观，真心实意办人民满意的教育，为长海教育的美好未来而努力奋斗！
以上是我参加南方两省一市教育考察体会和收获及感触，行文中如有不当之处，再一次恳请各位领导、专家及同仁批评指正。
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