发挥引领作用，推动小学数学课堂教学的有效性
发布者：cj_ycx 发布时间：2009-10-16 08:20:45 点击数:
发挥引领作用，推动小学数学课堂教学的有效性
小长山小学 赵艳霞
9月15日、16日，小长山小学赵艳霞老师与其他4名教研员在进修学校衣校长的组织带领下参加了在葫芦岛市兴城召开的"辽宁省小学数学国家优质课教师优秀教学成果汇报会"，这是由辽宁省基础教育部小学教师教育培训中心组织的首届优秀教师教学成果汇报会。本次会议的主题：一是通过国优课的展示活动，全面提升辽宁省小学数学课堂教学质量，提高小学数学课堂教学的有效性；二是给优秀教师搭建展示的平台，培养、打造本省名师。
会上，有五位（近两年来获得国家优质课）教师向来自全省各地的教师汇报展示了他们的教学成果，课后5位教师分别讲述了自己的备课心得及本课的打磨过程，同时针对这节课与到会教师进行了交流与研讨，最后是省教研室李晓梅主任的精彩讲座。
外出学习回来后，赵老师及时与教师交流了自己的学习体会：
1、充分体现了新课程理念。这5节课充分体现了新课标的要求，新课标指出"学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程"。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在本次汇报课活动中，每位教师都体现了这点：重视创设情景，营造和谐、愉快的课堂，真正的把学生当作学习的主人。
2、重视数学与生活的联系。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到生活中处处有数学。例如李春吉老师在教学《粉刷墙壁》一课时，从学生熟悉的"粉刷教室"入手，先让学生思考粉刷前要准备什么？引出 "调查相关数据"、"计算粉刷面积"、"合理选择涂料"3个必要条件，由调查的数据计算出粉刷面积，再由粉刷的面积算出使用多少涂料，又由涂料包装的不同算出如何购买更省钱？教学环环相扣，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学的有效性。
3、有效的教学设计。印象尤为深刻的是大连开发区杏林小学王井老师执教的《路程、时间与速度》， "速度"这个词在我们的生活中常常用到，学生都知道速度就是我们常说的快慢。那么如何让学生在如此生活化的知识点滴中理解数学化的"速度"，以及理解影响速度快慢的因素，这成了王井老师执教本课的亮点。他在运用学生已有的知识和经验基础上以学生熟悉的刘翔和当今世界速度最快的"飞人"博尔特作为导入本课的最好入口，让学生感受到亲切和真实，并且在后面还加上了自己和刘翔比赛的动画兴趣，让学生在轻松愉快中进入了学习。
当学生对速度有了一定程度的理解之后，教师又给学生呈现了生活中的物体的速度：像蜗牛、人、飞机、声音、火箭、光等等，让学生在感悟的过程中对"速度"有了更进一步的升华。最后选择的拓展练习更是层层递进、环环相扣，特别是老师的发问：（1）"小红和小华同时从家里出发，谁会先到达少年宫呢？（出示只有距离没有其它条件的题目）"
引起学生的思考:此问与什么有关系呢？（2）"还是步行，想让他们同时到达，你有什么好的建议？"此问给了学生充分的思考余地，随即会想到既可以改变速度又可以改变路程来解答。在此题中，教师巧妙地综合运用路程、时间与速度三者关系，提出有价值的问题，开拓了学生的思维空间,体现了新课程理念下小学数学课堂教学的有效性。
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