第四次校本研修视导工作方案

发布者：cj_she   发布时间：2009-10-11 14:15:52   点击数:

 

大连市2009年校本研修视导工作方案

 

为全面推进我市中小学校本研修工作的内涵发展，充分发挥校本研修在提高教师专业素质、促进学生发展、提升学校教育教学质量中作用，进一步落实《大连市十一五期间中小学教师教育实施意见》（大教［2006］140号），确保“十一五”教师教育工作目标的如期完成，学院教师教育工作领导小组将组织教师进修院校，对全市中小学校本研修工作进行第四次视导。为确保视导工作取得实效，特制定本方案。

一、总体工作要求

本次视导的基本思想是“主体明确、内涵推进、典型引领、均衡发展”。即以各区市县教师进修学校为主体实施第四次校本研修视导；通过视导全面推进基层中小学校本研修工作的内涵发展；通过视导发现和推广先进典型，实现校本研修内涵发展的整体推进。

二、视导范围

全市普通高中、初中、小学（农村包括村小）。

三、视导方式及时间

2009年10月30日前，各区市县教师进修学校实施自检；2009年11月中下旬，教育学院组织抽检。

四、视导内容

依据《大连市中小学校本研修评估标准》（修订稿），主要视导内容如下：

（一）校本研修组织情况

1、学校主要领导的重视程度；

2、组织、管理机构设置情况；

3、保障机制建立情况；

 

4、硬件配置状况。

（二）校本研修的过程实施状况

1、自主学习状况：教师个人研修状况，参加集中培训的情况；

2、同伴互助状况：教研组或学年组内研修状况；

3、专业引领状况：校级研修活动的组织和实施状况；

4、校本研修课程资源建设和实施状况；

5、网络运用状况。

（三）校本研修的成效

1、学校管理方面的成效；

2、教师在专业发展方面的成效——教师的发展变化、教育教学质量的提升状况；

3、学生发展方面的成效——学生的主要变化；

4、学校发展方面的成效——学校办学质量和管理水平方面的变化。

（四）校本研修的特色成果

校本研修的个性特色和突出业绩。

五、视导方法

1、阅档和现场查看：根据《大连市中小学校本研修评估标准》（修订稿）及相关量表，逐项视导检查，查看校本研修的过程资料及相关成果类材料。

2、教师问卷：针对校本研修内涵发展和教师自身的专业发展状况进行问卷调查。

3、观看校本研修现场：现场包括四部分，一是听1节课；二是听上课教师的自我反思；三是听同伴的评课情况；四是研训教师简要点评。

4、校长访谈：了解校长第一责任人的作用发挥情况，重点是组织管理和专业引领情况。

5、教师访谈：学校活动组织情况、自我提高情况、发展需求情况等。

六、工作安排

1、大连教育学院教师教育工作领导小组统筹负责本次视导工作。

2、学院制定总体视导方案和《大连市中小学校本研修评估标准》（修订稿）。

3、各教师进修学校要成立校本研修自检领导小组，制定具体的视导方案，做好研训教师及基层学校的动员和培训工作。

4、初中、小学校本研修自检的的责任主体是各区市县教师进修学校，由各进修学校具体组织实施。

普通高中学校校本研修视导的责任主体是教育学院高中教师教育中心。

5、自检工作中要注意发现典型和典型经验的提炼，推选出第三批市级校本研修示范校和优秀教师教育专干（比例同上年度）。

七、工作总结

1、各区市县教师进修学校、学院高中教师教育中心要在11月初前将视导总结上报大连教育学院教师教育办公室。

2、视导总结主要包括：一是校本研修内涵建设推进；二是区域校本研修内涵建设典型经验；三是校本研修内涵建设中存在的主要问题；四是推进校本研修的对策和建议。

3、学院将于12月中旬召开第四次校本研修视导总结大会，表彰第三批校本研修示范校和优秀教师教育专干，部署下一阶段教师教育工作要求。

 

 

大连教育学院教师教育工作领导小组

二〇〇九年九月八日
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