长海三中开展青年教师“诊断课”研讨活动
发布者：cj_lihua 发布时间：2009-09-21 18:20:58 点击数:
2009年9月16日至10月25日，长海三中开展青年教师“诊断课”研讨活动。
长海三中在近几年引进了不少新教师，青年教师在教学第一线任教的比重越来越高，在学校的各项工作中，青年教师的主力军作用日益明显，他们是我校教师队伍的新鲜血液，他们的成长直接影响到我校的可持续发展，学校领导对青年教师的快速成长高度重视，每学期期初的学校行政会议都对此进行专题讨论，并由刘学锋副校长负责此工作。学校给每位新教师配备了一名学科导师，并落实各自的职责,同时学校对青年教师每学期都有具体的工作要求。
针对新教师 “离开了课堂，就上讲台”，存在经验不足的现象和状况，为培养青年教师奋发进取的精神，不断提高他们的业务水平，本学期学校教务处于9月16日至10月25日，开展了青年教师“诊断课”的研讨活动。要求任教三年以内的青年教师每人开一节校级公开课，相应的学科导师和同一备课组的教师必须听课，同时也欢迎教研组及其他组的教师听课。每位听课教师在认真听课后要对这一节课进行评课、分析其成功的地方和不足之处，反馈给开课的青年教师。开课的青年教师在阅读了每一位听课教师的评语后，结合自己的教学感受写出一份教学反思，连同公开课的教案一并上交教务处。
本次活动得到了全校教师的大力支持，上课的青年教师抓住机会，钻研教材，研究学生，认真备课，在公开课上努力展示自己的教学业务水平，其他教师踊跃听课，并对青年教师的课堂教学进行了诊断，提出了许多宝贵的意见和建议。因此，本次研讨活动，既提高了青年教师的课堂教学的水平，也提高了其他教师的评课能力。
长海三中在近几年引进了不少新教师，青年教师在教学第一线任教的比重越来越高，在学校的各项工作中，青年教师的主力军作用日益明显，他们是我校教师队伍的新鲜血液，他们的成长直接影响到我校的可持续发展，学校领导对青年教师的快速成长高度重视，每学期期初的学校行政会议都对此进行专题讨论，并由刘学锋副校长负责此工作。学校给每位新教师配备了一名学科导师，并落实各自的职责,同时学校对青年教师每学期都有具体的工作要求。
针对新教师 “离开了课堂，就上讲台”，存在经验不足的现象和状况，为培养青年教师奋发进取的精神，不断提高他们的业务水平，本学期学校教务处于9月16日至10月25日，开展了青年教师“诊断课”的研讨活动。要求任教三年以内的青年教师每人开一节校级公开课，相应的学科导师和同一备课组的教师必须听课，同时也欢迎教研组及其他组的教师听课。每位听课教师在认真听课后要对这一节课进行评课、分析其成功的地方和不足之处，反馈给开课的青年教师。开课的青年教师在阅读了每一位听课教师的评语后，结合自己的教学感受写出一份教学反思，连同公开课的教案一并上交教务处。
本次活动得到了全校教师的大力支持，上课的青年教师抓住机会，钻研教材，研究学生，认真备课，在公开课上努力展示自己的教学业务水平，其他教师踊跃听课，并对青年教师的课堂教学进行了诊断，提出了许多宝贵的意见和建议。因此，本次研讨活动，既提高了青年教师的课堂教学的水平，也提高了其他教师的评课能力。
(长海三中 李永卫供稿)
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