让学生在爱中成长

发布者：chedu   发布时间：2009-08-31 16:08:20   点击数:

在我还没有接让手这个班之前，我就对他有所耳闻： 上网，逃学, 迟到，偷窃 ……，是一个彻头彻尾的后进生 ，班级里有这样一匹害群之马，真是让人心情郁闷。不过，该来的就让他来吧，我这样对自己说。新学期开始的几天里，王阳表现的还是很乖的，没看出什么异常，可是逐渐的，他的一些陋习就开始表现出来了。 最先表现出来的违纪行为为迟到,开始的两次，我和他以谈话为主，进行教育，结合其成绩不理想的情况，指出其错误之所在，对其今后的学习敲响警钟，但收效甚微。表面一声不吭，任你说破嘴皮，无动于衷。开学的第二周，当他第三次迟到时，我决定到他的家里去看看。周六的下午，我找到了他的家，我走进了堆满杂物的院子，静悄悄的。他母亲一个人在家，我与他母亲进行了交谈，了解到他家庭生活非常困难，母亲常年卧病在床，仅靠父亲在外地打工,维持一家人的生活。每天早上，王阳要负责做饭，给母亲熬药，再急匆匆的去上学，……正说着，王阳回来了，看到我时，他的眼里闪过一丝惊诧，随后，换成惯有的冷漠，当他送我出门时，我说：“为什么不向老师说明迟到的原因呢？有这么多的困难，你需要帮助。” “我不需要帮助，别人帮不了我。”他说完，扭头走了。接下来的时间里，我一直在想，怎样可以走进王阳，了解他内心所想，我试着发现他的闪光点，期待他像路边的小花，沐浴着阳光在不经意间开放。预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？” 班上鸦雀无声。我见没人答应，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在第一排的王阳走过来，匆匆擦了起来。只见他认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，王阳擦完黑板，低着头走到座位上。我看到他的眼里又是那种惯有的冷漠。好不容易上完了课，还剩下几分钟时间，我说：“刚才，老师犯了一个严重的错误，戴着有色眼镜看人，王阳同学主动上来擦黑板，老师不但没有表扬他，却错误的理解成没有完成值日，在这里，我向王阳道歉。”那一刻，我看到他低下了头，若有所思。又到了一个周末，我们班的班委组织到一起，到王阳家进行了一次大扫除，同学们干得很起劲，把小院里里外外收拾的干干净净。没想到，周一的早晨，王阳气急败坏的跑来找我：“老师，你为什么要让他们到我家去，这下好了，同学们都知道了。” 我说：“家庭困难并不丢人，也用不着感觉难为情。历史上有很多家里困难，最后却成名成家的例子。一个人，只有自己不努力，能做好而不去做，那才丢人。”…… 一个周五的中午，我刚走进教室，班级里的后排一个男生偷偷告诉我，他中午上学时看到王阳在路边的网吧里。我一听，怒不可遏，直奔网吧而去。当我走到他身边时，他还端坐在电脑前，电脑还没有打开，我庆幸自己来的及时， 我走上前去，尽可能稳定情绪地说：“你怎么还不去上学？”他看到了我，什么也没有说，跟着我走出了网吧。这一次，我没有给他好脸色，我说：“你可真有出息，一个高中生，竟然连学都不上了，跑到这里来，你母亲要是知道，不知会有多么失望。…” 他一听，僵着脖子冲着我嚷道：“你什么事情都不问清楚，就来批评我，我刚才走到校门口时，发现值周队正在检查校服，我中午在家做饭时，汤撒了一身，所以没穿校服，我是不想给班级扣分。就跑到这儿来，想先玩一会儿，等值周队撤了，再进去。”我愣了一下，说：“你不想给班级扣分，心里想着班级，能够为班级的荣誉着想，这是好的，但是，网吧不应该是高中生待的地方。再说，你以前有那么多的不良记录，无论是谁看到你在这儿，都会以为你要逃课上网。”， 他急了，涨红了脸说：“我就知道，不管我现在多么努力，你们还是会觉得我是一个坏学生。以前的班级丢了东西，就因为我学习不好，家里困难，同学们都冤枉是我偷的，老师也怀疑我，我偏偏不解释，说了也没有用，谁也不会相信我……”话未说完，他就大声抽泣起来，泪水从他的眼眶中涌了出来……望着他啜泣不止的样子，我不知该说什么，只是感到心里如铁钿般的沉重。一颗纯真的心被伤害了，这是一道心灵上的创伤，是一抹永远挥之不去的心理阴影，它将给这个孩子的成长带来多大的心理压力，我们无法想象，也许远远甚于一两次考试的失败或挫折所带来的打击。我能说什么呢？除了对那些简单粗暴做法感到愧疚之外，我真切地感受到，作为一名班主任一言一行是多么重要。 班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生，班主任更应关心和爱护他们，对他们不嫌弃、不歧视，不疏远。在处理班级事情时，面对后进生，应谨慎对待，不能简单粗野地呵斥和指责，也不能过早地“盖棺定论”，应以诚相见，循循善诱，和他们交朋友，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地去转变自己。让我们多一份爱心，少一份苛责，多一份理解，少一份粗暴 。 爱心，是通往学生心灵的桥梁；是打开学生心扉的钥匙；是照亮学生未来的灯烛，让我们共同创造无私真挚的爱的氛围，让祖国的新一代在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。 责任编辑：张瑜